Archive

รัฐบาลดิจิทัล การมีส่วนร่วม และวิธีคิดข้ามศาสตร์

บันทึกการบรรยาย Digital Government and Public Policy Participation ให้นักศึกษารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ชวนเชื่อมข้อมูล วิธีคิดเชิงคำนวณ และการมีส่วนร่วม พร้อมมองความสำคัญของพื้นฐานในยุค AI
หมวด: รัฐบาลดิจิทัล รัฐศาสตร์ และการเรียนรู้ข้ามศาสตร์
วันที่โพสต์: 6 November 2026 เวลา 09:00 น.
ที่มา: Facebook post archive
digital-governmentpublic-policydata-literacycritical-thinkingteaching-and-learningai
Rewritten Post
รัฐบาลดิจิทัล การมีส่วนร่วม และวิธีคิดข้ามศาสตร์
ภาพจากด้านหลังห้องเรียน มีผู้เรียนนั่งที่โต๊ะเรียงเป็นขั้น กระดานดำด้านหน้า และเสื้อคลุมแขวนอยู่ด้านข้าง
ภาพห้องเรียนที่ใช้ประกอบโพสต์ต้นฉบับ · คลิกเพื่อดูภาพขยายใหญ่

วันที่ 6 พฤศจิกายน 2026 ผมมีบรรยายพิเศษให้นักศึกษารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในหัวข้อ Digital Government and Public Policy Participation ผมเคยมาบรรยายให้หลักสูตรนี้หลายครั้งแล้ว งานวิจัยของผมมีทั้งด้านคอมพิวเตอร์และรัฐศาสตร์ สองสาขานี้จึงมาเจอกันอยู่เรื่อย ๆ ครับ

เรื่องที่อยากชวนคุยคือ ข้อมูลและวิธีคิดเชิงคำนวณ กำลังแทรกอยู่ในแทบทุกสาขา โดยเราไม่จำเป็นต้องเขียนโปรแกรมเองเสมอไป เมื่อ AI เขียนโปรแกรมได้มากขึ้น คนที่มีความรู้เฉพาะด้านก็มีเครื่องมือมาช่วยทำงาน ขณะเดียวกัน คนคอมพิวเตอร์ก็ต้องเข้าใจปัญหาของสาขาอื่นให้ลึกขึ้นด้วย ทั้งสองฝั่งน่าจะขยับเข้าหากันครับ

พื้นฐานที่ช่วยให้คิดและตรวจคำตอบได้

ช่วงนี้คงเป็นระยะเปลี่ยนผ่าน แต่ผมคิดว่าคนที่มีพื้นฐานแน่น คิดเป็น และพร้อมเรียนรู้ จะใช้ AI ต่อยอดไปจัดการปัญหาที่ซับซ้อนได้ดีขึ้น หลายสาขามีวิธีคิดพื้นฐานร่วมกัน ทั้ง การตั้งคำถาม การพิจารณาหลักฐาน การให้เหตุผลภายใต้ความไม่แน่นอน และการเข้าใจข้อจำกัดของคำตอบ

จากรัฐบาลดิจิทัลถึงการร่วมตัดสินใจ

เนื้อหาสำหรับนักศึกษารัฐศาสตร์ครั้งนี้จึงเชื่อมหลายเรื่องเข้าด้วยกัน ตั้งแต่โครงสร้างพื้นฐานและคุณภาพข้อมูล ไปจนถึงการตีความและการมีส่วนร่วม ได้แก่

  • รัฐบาลดิจิทัลต่างจากรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์อย่างไร
  • โครงสร้างพื้นฐานด้านข้อมูล กฎหมาย และสิทธิของประชาชน
  • กรณีศึกษาคนละครึ่งในฐานะนโยบายที่ดำเนินการผ่านระบบดิจิทัล
  • คุณภาพข้อมูล metadata และปัญหาของข้อมูลสำรวจหลายปี
  • แนวคิดของ Bayes และการปรับความเชื่อเมื่อมีหลักฐานใหม่
  • เหตุใดการหารูปแบบจากข้อมูลจึงต้องอาศัยคนตีความ
  • การมีส่วนร่วมตั้งแต่การรับฟังจนถึงการร่วมตัดสินใจ
  • Decidim งบประมาณแบบมีส่วนร่วม และความเสี่ยงของ civic technology

ก่อนจะตัดสินว่าความรู้เรื่องใดไม่จำเป็น

คำถามที่มักตามมาคือ ทำไมต้องรู้เรื่องเหล่านี้ ไม่รู้ได้ไหม ผมว่าเรายังตัดสินได้ยากว่าความรู้เรื่องหนึ่งไม่จำเป็น หากยังไม่เคยเห็นว่ามันเชื่อมกับปัญหาที่เราสนใจอย่างไร การเรียนพื้นฐาน ช่วยให้เรามองเห็นทั้งคำถามและทางเลือกที่เดิมอาจนึกไม่ถึง

เท่าที่ผมได้เห็นจากลูกชายที่ไปเรียนต่างประเทศ ห้องเรียนก็ยังเต็ม และนักศึกษายังเรียนวิชาพื้นฐานกันอยู่ นี่เป็นประสบการณ์ส่วนหนึ่งที่ทำให้ผมนึกถึงความสำคัญของพื้นฐาน แม้วันนี้จะมีผู้ช่วยที่เก่งขึ้นมาก การคิด ตั้งคำถาม และตรวจคำตอบก็ยิ่งสำคัญขึ้นครับ

ส่วนการบรรยายครั้งนี้ ผมจะปรุงเรื่องคอมพิวเตอร์กับรัฐศาสตร์ออกมาเป็นรสชาติแบบไหน ก็ให้นักศึกษาช่วยชิมครับ 555

Original
Original Facebook Post
วันนี้มีบรรยายพิเศษให้นักศึกษารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในหัวข้อ “Digital Government and Public Policy Participation” ผมเคยมาบรรยายให้หลักสูตรนี้หลายครั้งแล้ว งานวิจัยของผมมีทั้งด้านคอมพิวเตอร์และเรื่องทางรัฐศาสตร์ สองสาขานี้จึงมาเจอกันอยู่เรื่อย ๆ ครับ เรื่องหนึ่งที่อยากชวนคุยวันนี้คือ ข้อมูลและวิธีคิดเชิงคำนวณกำลังแทรกอยู่ในแทบทุกสาขา โดยเราไม่จำเป็นต้องเขียนโปรแกรมเองเสมอไป เมื่อ AI เขียนโปรแกรมได้มากขึ้น คนที่มีความรู้เฉพาะด้านก็มีเครื่องมือใหม่มาช่วยทำงาน ขณะเดียวกัน คนคอมพิวเตอร์ก็ต้องเข้าใจปัญหาของสาขาอื่นให้ลึกขึ้นด้วย ทั้งสองฝั่งน่าจะขยับเข้าหากันครับ ช่วงนี้คงเป็นระยะเปลี่ยนผ่าน แต่ผมคิดว่าคนที่มีพื้นฐานแน่น คิดเป็น และพร้อมเรียนรู้ จะใช้ AI ต่อยอดไปจัดการปัญหาที่ซับซ้อนได้ดีขึ้น เพราะหลายสาขามีวิธีคิดพื้นฐานร่วมกัน ทั้งการตั้งคำถาม การพิจารณาหลักฐาน การให้เหตุผลภายใต้ความไม่แน่นอน และการเข้าใจข้อจำกัดของคำตอบ เนื้อหาสำหรับนักศึกษารัฐศาสตร์วันนี้จึงมีตั้งแต่ - รัฐบาลดิจิทัลต่างจากรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์อย่างไร - โครงสร้างพื้นฐานด้านข้อมูล กฎหมาย และสิทธิของประชาชน - กรณีศึกษาคนละครึ่งในฐานะนโยบายที่ดำเนินการผ่านระบบดิจิทัล - คุณภาพข้อมูล metadata และปัญหาของข้อมูลสำรวจหลายปี - แนวคิดของ Bayes และการปรับความเชื่อเมื่อมีหลักฐานใหม่ - เหตุใดการหารูปแบบจากข้อมูลจึงต้องอาศัยคนตีความ - การมีส่วนร่วมตั้งแต่การรับฟังจนถึงการร่วมตัดสินใจ - Decidim งบประมาณแบบมีส่วนร่วม และความเสี่ยงของ civic technology คำถามที่มักตามมาคือ ทำไมต้องรู้เรื่องเหล่านี้ ไม่รู้ได้ไหม ผมว่าเรายังตัดสินได้ยากว่าความรู้เรื่องหนึ่งไม่จำเป็น หากยังไม่เคยเห็นว่ามันเชื่อมกับปัญหาที่เราสนใจอย่างไร การเรียนพื้นฐานจึงช่วยให้เรามองเห็นทั้งคำถามและทางเลือกที่เดิมอาจนึกไม่ถึง เท่าที่ได้เห็นจากลูกชายที่ไปเรียนต่างประเทศ ห้องเรียนก็ยังเต็ม นักศึกษายังเรียนวิชาพื้นฐานกันอยู่ครับ เพียงแต่วันนี้มีผู้ช่วยที่เก่งขึ้นมาก และนั่นยิ่งทำให้การคิด ตั้งคำถาม และตรวจคำตอบสำคัญขึ้น ส่วนวันนี้ผมจะปรุงเรื่องคอมพิวเตอร์กับรัฐศาสตร์ออกมาเป็นรสชาติแบบไหน เดี๋ยวให้นักศึกษาช่วยชิมครับ 555
บทความอื่นที่เกี่ยวข้อง